Грэм Грин.

В настоящее время в нашей библиотеке свыше 1000 читателей, книжный фонд насчитывает более 9000 экземпляров (без учета учебной литературы), С целью пополнения фонда новыми изданиями художественной, научно-популярной, справочной литературы ежегодно проводим акцию "Книга в дар школьной библиотеке". Комплектование очень больной вопрос для библиотеки, так как комплектование библиотеки практически не производится. Снижение объемов государственного финансирования поставило перед библиотеками ранее неспецифическую для них задачу поиска дополнительных источников самофинансирования. Библиотека комплектуется за счет внебюджетных средств – фандрейзинга.

Фонд справочной литературы - один из важнейших факторов успешной работы любой библиотеки, а школьный - в особенности. Очень небольшое количество школьных библиотек может признать свой фонд богатым и хорошо обновленным. Мы же говорим об этом с гордостью. Наш справочный фонд очень богат и постоянно пополняется.

Сегодня мы можем предложить нашим читателям многообразие (102 экз.) различных справочников, словарей, энциклопедий по различным направлениям. Постоянным спросом пользуются книги: наша гордость - 38 томов энциклопедии «А +», все издания серии «Что есть что», 12 экз. серии «100 великих…», детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?» в двух версиях, оксфордский словарь английского языка, «Современное естествознание» в 10 томах, Лермонтовская энциклопедия, Пушкинская энциклопедия, «Толковый словарь» и «Пословицы русского народа» В.И. Даля и тд. Мы сохранили и старые книги: БСЭ в 30 томах, «Жизнь растений» в 6 томах, «История Второй Мировой Войны» в 11 т. и тд. Активно используются электронные издания – медиатека (104 экз.)

В структуру школьной библиотеки входят абонемент, читальный зал на 14 посадочных мест и книгохранилище. В прошлом учебном году библиотека получила в подарок телевизор «Сони Тринитрон», домашний кинотеатр LG, также была выделена тарелка «Кросна», с принимающей антенной 1,6 М.

Наряду с прежним компьютером «PROVIEW» с лазерным принтером МВ 216: ОЗУ (операционная память) 192 Mb, HDD 40 Gb, видеокарта интегрированная, CPU AMD Athlon 1800 Гг., плоский монитор. Наличие принтера существенно облегчает работу библиотеки и защищает компьютер. Библиотека получила в подарок новый компьютер «ACER» Incorporated Intel (R) Celeron (R) CPU 2. 80 GHz 2.79 ГГц, 256 Мб ОЗУ c жидкокристаллическим монитором. В 2005 году проводилось анкетирование читателей библиотеки. Первый вопрос: "Любите ли Вы читать?" Было опрошено 100 учеников. Ответили: да - 41 человек, 11 - нет, 48 - да, если очень интересно. Следующий вопрос: "Какие книги Вы любите читать? И почему?" На первом месте - детские детективы, романы для девочек, ужастики, комиксы, фэнтэзи - книги из серии "Гарри Поттер", книги Толкиена, вошли в моду книги Сергея Лукьяненко "Ночной дозор", "Дневной дозор", "Сумеречный дозор". Наблюдается большое влияние телевизионной продукции на выбор литературы, что видно из последних ответов. Например, после просмотра фильма "Звезда" обратилось 12 человек с просьбой выдать им книгу Казакевича. Исходя из ответов видно, что дети любят читать книги с сюжетом активного действия. Желательно, чтобы в произведении был счастливый конец - герой побеждает всех врагов. По видимому еще неосознанные поиски идеала - героя своего времени.

Заметно влияние школьной программы на чтение детей, в основном читают в читальном зале научно-познавательную литературу для подготовки к урокам. Введение новых программ, проблемы с обеспечением учебниками способствовали привлечению детей в библиотеку. За последнее время выросло количество книговыдач по истории, экономике, литературоведению, естествознанию. В нашей библиотеке много красивых энциклопедий: на первом месте "А+" - пользуется постоянным спросом в читальном зале (5 по 11 класс), серия "Что есть что" - тоже пользуется постоянным спросом (но контингент читателей другой 1 по 9 класс). Также много разных красочных энциклопедий и словарей по самым разнообразным темам. Дети охотно читают и просматривают их. Важное значение для них имеет оформление книги, дизайн, иллюстрации.

Вопрос: "Какие книги Вы порекомендовали бы своему другу? И почему?". Практически ответы на этот вопрос совпали с ответами на вопрос: "Какие книги Вы любите читать?" Вопрос: "Кто помогает выбирать Вам книги?"

а). Самостоятельно - 7

б). Родители - 15

в). Учителя - 15

г). Друзья - 10

д). Радио, телевидение, газеты - 15

е). Случайно - 11

ж). Библиотекарь - 17

Как видно из ответов школа не потеряла свой авторитет. Ученики нуждаются в помощи библиотекаря при выборе книг и ждут более активного влияния библиотекаря на формирование их круга чтения. Важен дифференцированный подход к каждому ученику и тогда ребенок раскрывается так, как может не открыться учителям, родителям, может поделиться секретом. Обстановка и атмосфера библиотеки располагает к общению и надо этим пользоваться.

Сейчас дети практически все владеют компьютером, у 60% - компьютер есть дома, остальные ходят в салоны. На вопрос: «Заменит ли компьютер книгу?» Ответили 30% - да, 52% - нет, 18% - затрудняюсь ответить. При всеобщей компьютеризации, ответы выглядят довольно прилично. На вопрос: «Нужна ли школьной библиотеке медиатека?» практически все ответили, что обязательна нужна, а также нужны еще компьютеры для работы с ними в библиотеке. Короче, дети выразили тайную надежду (и мою тоже) на создание медиацентра на базе школьной библиотеки.

Был задан вопрос о библиотеке: «Нравится ли Вам школьная библиотека?». Практически все респонденты ответили положительно, отметили, что в библиотеку приятно заходить – одно из самых комфортных и красивых помещений в школе. Присутствовал элемент сравнения с другими школьными библиотеками, конечно, в пользу своей школьной. Можно отметить рост популярности школьной библиотеки за последние годы, дети идут охотно в школьную библиотеку, потому что она бесплатна, доступна, есть определенный круг детей, которые практически ежедневно приходят в библиотеку, помогают библиотекарю, просто общаются. Также очень большое значение имеет справочный фонд библиотеки – это наша маленькая гордость. Дети понимают и ценят это.
Также, на вопрос «Что Вам не нравится в работе школьной библиотеки?» было отмечено, что мало новой художественной литературы, программы изменились, а фонд – нет. Практически вся художественная программная литература износилась, устарела, прежняя система комплектования художественной литературой развалилась, а жаль, ведь страдают дети. Например, у нас шесть 7 классов, а на абонементе всего 5 книг «Тараса Бульбы». И как их делить на всех? Не говоря уже о новых авторах, введенных в программы обучения, которых не было вообще.